Bildungsangebot
Verschränkter Unterricht
Verschränkter Unterricht – ein strukturierter und kindgerechter Schultag
​
In unserer Schule bieten wir verschränkten Unterricht mit Betreuung bis 16:20 Uhr an. Unterrichtsphasen, Lernzeiten und Freizeit wechseln sich dabei sinnvoll ab und sorgen für einen ausgewogenen, abwechslungsreichen Schulalltag. Diese Struktur unterstützt die Kinder optimal beim Lernen, gibt ihnen aber auch Raum für Bewegung, Spiel und Erholung.
Da die Lerninhalte in der Schule wiederholt und gefestigt werden, entfallen klassische Hausaufgaben – so bleibt der Nachmittag zu Hause frei für Familie, Hobbys und Erholung.
Dieses pädagogisch durchdachte Modell kommt nicht nur unseren voll berufstätigen Eltern entgegen, sondern allen Familien, die sich eine klare Tagesstruktur, verlässliche Betreuung und umfassende Lernbegleitung in der Schule wünschen.
„Kinder brauchen Wurzeln und Flügel – unser verschränkter Unterricht bietet beides: Sicherheit und Entfaltung.“
 BegabtenförderungVielfältiges Förderangebot - Stärken entdecken und entfalten |  Umweltzeichen„Die Umwelt geht uns alle an“ |  ''Everyday English''Jeden Tag Englisch in jeder Klasse! |
|---|---|---|
 Lesen''Ein Buch ist wie ein Garten, den man in der Tasche trägt'' |  EVEUEin veränderter Elementarunterricht, aus der Praxis für die Praxis! |  SportGesunder Geist und gesunder Körper, die ideale Kombination! |
 NaturwissenschaftenForschende Auseinandersetzung mit der Lebenswirklichkeit. |  Musik''Singende, klingende Schule'' |  GesundheitSchulische Gesundheitsförderung, mehr als ein Schlagwort! |
 DAZDeutsch als Zweitsprache |
Begabtenförderung
Hochbegabtenförderstunde
Frau Schönauer fördert einmal pro Woche unsere hochbegabten Schülerinnen und Schüler im Rahmen einer speziellen Hochbegabtenförderstunde.
​
Vielfältiges Förderangebot – Stärken entdecken und entfalten
Unsere Schule bietet ein breites Spektrum an Fördermöglichkeiten, das sich an den unterschiedlichen Intelligenz- und Begabungsbereichen der Kinder orientiert. Ziel ist es, jedes Kind individuell zu unterstützen und ganzheitlich zu fördern.
​
Musikalisch-kreative Förderung
Durch Schulchor, Bläsergruppen, Gitarrenunterricht und regelmäßige Auftritte wird musikalische Ausdrucksfähigkeit gestärkt. Kreative Projekte und das tägliche gemeinsame Singen fördern Gemeinschaft und Freude an Musik.
​
Sprachliche Förderung
Native Speaker unterstützen täglich den Englischunterricht. Zusätzliche Kurse in Spanisch sowie Bosnisch/Kroatisch/Serbisch erweitern die Mehrsprachigkeit. Leseförderprogramme, Bibliothek, Vorleseaktionen und Theater stärken Sprachkompetenz und Ausdrucksfähigkeit.
​
Intrapersonelle Förderung
Programme wie Bärenstark, regelmäßige Achtsamkeitsübungen und gezielte Resilienzförderung unterstützen Selbstwahrnehmung, emotionale Stärke und ein positives Selbstbild.
​
Interpersonelle Förderung
Schülerparlament, Klassenrat und Pausenpolizei ermöglichen Mitgestaltung, Verantwortungsübernahme und demokratisches Lernen. Integration wird aktiv gelebt – jedes Kind ist ein wertvoller Teil der Gemeinschaft.
​
Körperlich-kinästhetische Förderung
Bewegung ist fest im Schulalltag verankert: zusätzliche Sportstunden, Kooperationen mit Vereinen, Schwimmkurse, Radfahrprüfung, Eislaufen, Skitage und zahlreiche Wettkämpfe fördern Fitness, Freude an Bewegung und Teamgeist.
​
Existenzielle Förderung
Interreligiöse Feiern, kreative Weihnachtsaufführungen und gemeinsame Feste vermitteln Werte, fördern Zusammenhalt und ermöglichen spirituelle Erfahrungen.
​
Logisch-mathematische Förderung
Wettbewerbe wie „Känguru der Mathematik“ sowie zusätzliche Aufgaben und Förderstunden stärken logisches Denken, Problemlösekompetenz und mathematisches Verständnis.
​
Naturwissenschaftliche Förderung
Als Umweltzeichen-Schule setzen wir auf nachhaltiges Lernen: Forscherraum, Hochbeete, Experimente und „MINT macht Schule“ ermöglichen entdeckendes Lernen. Exkursionen – etwa ins Regenbogen Land – vertiefen Naturerfahrungen und Umweltbewusstsein.
​
Räumliche Förderung
In der Schulschach-AG sowie mit Konstruktionsmaterialien und Soma-Würfeln trainieren die Kinder räumliches Vorstellungsvermögen, Konzentration und strategisches Denken.
Umweltzeichen
Unsere Schule hat sich dafür entschieden, sich um das Österreichische Umweltzeichen zu bewerben. Die Umsetzung der Kriterien durchdringt viele Bereiche des Schullebens, wie etwa nachhaltige und soziale Schulentwicklung, Umweltengagement nicht nur im Unterricht, sondern auch im Schulhaus und in der Infrastruktur, wobei bei jeder Anschaffung auf Umweltverträglichkeit geachtet wird. Mit Workshops für gesunde Ernährung und als Wasserschule setzen wir ein weiteres Zeichen für eine gesunde Lebensweise.
Nachhaltigkeit und ein besseres Verständnis für die prekäre Situation, in der sich unsere Umwelt befindet, liegen uns besonders am Herzen. Die Sensibilisierung von Kindern für diese Themen versteht unsere Schule als Auftrag und Beitrag zur Verbesserung der aktuellen Lage und Weiterentwicklung einer friedlichen, sozialen und umweltbewussten Gesellschaft für eine kommende Generation, in der Nachhaltigkeit im täglichen Handeln und in jeder Planung künftiger Projekte integriert ist.
Die Beschäftigung mit den 17 Nachhaltigkeitszielen der Vereinten Nationen in den letzten beiden Jahren als schulumspannende Projekte zeigt in unserer Schulgemeinschaft vielerorts bereits Wirkung – nach innen und außen. So brachte ein Klassenprojekt des Schuljahres 2023/24 beispielsweise einen Workshop über richtige Mülltrennung und –vermeidung für die gesamte Schule samt eigener, kindgerechten Publikation hervor, die als Leitfaden in jedem Haushalt verwendet werden kann.
Die Volksschule 7 ist als Trägerin des Umweltzeichens mit anderen Schulen und Bildungseinrichtungen in ganz Österreich vernetzt, in Fortbildung und im ständigen Austausch. Das Motto: „Die Umwelt geht uns alle an“ wird bei uns großgeschrieben und vor allem gelebt.
"Everyday English"
Bereits seit dem Schuljahr 2005/06
gibt es an unserer Schule den Schwerpunkt „EVERYDAY ENGLISH“ .
Dabei haben die Schüler die Möglichkeit, umfassende Sprachkenntnisse ohne zusätzliche Mehrbelastung zu erwerben.
Die intensive Vermittlung der englischen Sprache erfolgt im Rahmen der im österr. Lehrplan vorgesehenen Stundentafel, wobei Englisch in die Unterrichtsgegenstände so integriert ist, dass keine weitere Stundenbelastung für die Schüler entsteht.
Das bedeutet, dass „Everyday English“ auf die jeweilige klassenbezogene Jahresplanung abgestimmt ist und die Lerninhalte durch Reime. Lieder, Imitation,… vermittelt werden, nicht jedoch durch das Lernen von Vokabeln oder Grammatik im herkömmlichen Sinn.
Unsere Englischlehrerinnen Fr. OLNMS Monika Marginter, Fr. LNMS Mag. Sonja Pozewaunig und Fr. Kate Steiner sind täglich in den Klassen und schaffen es hervorragend, dass der Unterricht Spaß macht.
Die Erfahrung zeigt uns, dass die Kinder durch den lustbetonten Umgang mit der Fremdsprache einen umfangreichen Wortschatz besitzen und auf ihre Englischkenntnisse sehr stolz sind.
Außerdem gibt es immer wieder positive Rückmeldungen der Eltern – vor allem aber auch jener, deren Kinder bereits weiterführende Schulen, wie z.B. das BG / BRG Villach St. Martin mit dem bilingualen Zweig Englisch besuchen.
Lesen
Umgang mit dem L E S E N
Eine der wichtigsten Aufgaben, die die Schule zu vermitteln hat, ist das Lesen.
Es schafft die Grundlage, um berufliche Ziele und Wünsche zu erreichen und sich aktiv am gesellschaftlichen Leben zu beteiligen.
Die VS 7 legt ganz besonderes Augenmerk auf vermehrtes Lesen und hat eine kleine, aber feine Bibliothek angelegt, die bereits einen beträchtlichen Fundus aufzuweisen hat.
Der Weg zum Lesen ist erfahrungsgemäß nicht immer ganz einfach. Oftmals zieht er sich hin, die Freude will und will nicht aufkommen. Unsere Schule setzt genau hier an.
Spezielle Förderungsmaßnahmen sollen unseren Kleinen die Freude am Lesen wecken:
-
Jede Schülerin, jeder Schüler arbeitet mit dem Internetprogramm „Antolin“, das sie auch nachhaltig zum Lesen motivieren soll.
-
Sobald unsere Kleinsten die ersten Silben lesen, beginnen wir mit dem Projekt „Lesebuddy“. Dabei werden die jüngeren Schüler von den älteren unterstützt und vorbildhaft an das Lesen herangeführt.
-
„Lehrer lesen vor“ findet einige Male im Jahr an besonderen (Vor)Leseplätzen zu besonderen Themen statt.
-
Unsere Teilnahme an speziellen Leseprojekten in Zusammenarbeit mit dem Buchklub sorgt für ein intensives und kreatives Auseinandersetzen mit einem bestimmten Thema.
-
Die Einladung bekannter Kinderbuchautorinnen oder Autoren sorgt jährlich für lustvolle Lesemomente.
-
Sollte es trotz des vielfältigen Angebots leseunmotivierte Kinder geben, bietet unsere Schule eine Einzel-Leseförderung an, die mit diesen Kindern eine Zeitlang an jedem Schultag durchgeführt wird.
EVEU
Seit dem Schuljahr 2012/2013 wird an unserer Schule nach dem EVEU – Prinzip unterrichtet.
EVEU steht für "ein veränderter Elementarunterricht" und ist ein Unterrichtsmodell, das aus der Praxis für die Praxis entwickelt worden ist.
Dieser Unterricht basiert auf den neuesten Erkenntnissen der Lese-Rechtschreib- und Rechenforschung und orientiert sich an den Bildungsstandards.
Ziele von EVEU:
- Lese- und Rechtschreibsicherheit durch einen strategiegeleiteten Lese-Rechtschreibaufbau
- Mathematik entdecken und verstehen durch einen auf Verständnis ausgerichteten Mathematikunterricht
- Stärken fördern und Schwächen kompensieren
- Förderung sozial-emotionaler Kompetenz
Zeitgemäßer Unterricht bedeutet für die Schüler/innen
• Selbstorganisiertes Lernen
• Lernen auf individuellen Wegen
• Höhere Lernmotivation
• Prävention von Rechenschwächen und Lese-Rechtschreibschwierigkeiten
Zeitgemäßer Unterricht bedeutet für uns Lehrer/innen
• Veränderte Lehrer/innenrolle
• Hilfen im Unterricht
• Austausch und Kooperation
• Gestalten der Lernumgebung
• Vernetzung
• höhere Berufszufriedenheit „als Begleitprodukt“
… UND … laufende Weiterbildung !!!
Sport
Bedingt durch die gesellschaftlichen und technischen Entwicklungen der letzten Jahre wird es immer wichtiger, Kindern und Jugendlichen ausreichend Möglichkeiten zur Bewegung zu bieten. Schulen spielen dabei eine zentrale Rolle. An unserer Schule haben Bewegung und Sport daher traditionell einen hohen Stellenwert.
Seit dem Schuljahr 2024/25 steht allen Schülerinnen und Schülern zusätzlich eine weitere wöchentliche Bewegungseinheit zur Verfügung. Diese wird von unseren Coaches Marc Zwanziger und Hannah Rindlisbacher betreut. Jede Woche gestalten sie neue, abwechslungsreiche Stationen im Turnsaal – Parcours, Geschicklichkeitsübungen und vielfältige Bewegungsangebote sorgen für Spaß und motorische Förderung.
Kurze Bewegungseinheiten während des Unterrichts helfen den Kindern außerdem, ihre Konzentration wieder aufzubauen und bringen Abwechslung und Freude in den Lernalltag.
Auch unser reguläres Sportangebot ist vielfältig: In den Wintermonaten gehören Eislaufen, Langlaufen und Skifahren dazu. Im Sommer stehen Laufsport, Fußball, Völkerball, Leichtathletik sowie viele Spiele und Bewegungsformen im Freien auf dem Programm. Zusätzlich besuchen die Kinder der 2. und 3. Schulstufe regelmäßig den Schwimmunterricht.
Immer wieder werden neue Bewegungsformen aufgenommen, die von externen Expertinnen und Experten angeboten werden. So gab es u. a. Workshops zu Tanzen, Flag Football, Basketball, CrossFit („Brizzly“), Selbstverteidigung und anderen modernen Sportarten. Wir bemühen uns, den Kindern jedes Jahr neue und spannende Aktivitäten zu ermöglichen.
Im zweiten Halbjahr liegt ein besonderer Schwerpunkt auf dem Thema „Fußball“. Unsere Schule nimmt regelmäßig am RAIKA-Fußballcup, Sicherheitsolympiade sowie an regionalen Leichtathletikbewerben teil – dafür wird natürlich eifrig trainiert.
Außerdem findet an unserer Schule ein regelmäßiger Floorball-Unterricht einmal wöchentlich am Nachmittag statt, der von vielen Kindern mit großer Begeisterung besucht wird.
Da Freude an Bewegung uns besonders am Herzen liegt, wurde auch unser Außenbereich erweitert: Neue Motorik-Spielanlagen und eine Slackline bieten den Kindern in den Pausen und in der flexiblen Outdoorsportstunde zusätzliche Bewegungsmöglichkeiten und fördern Geschicklichkeit, Gleichgewicht und Spaß an der Aktivität im Freien.
Wir sind stets bemüht, unser Bewegungsangebot weiterzuentwickeln und den Kindern ein abwechslungsreiches, motivierendes und gesundheitsförderndes Umfeld zu bieten.
Naturwissenschaften
Unser Unterricht zielt darauf ab, die Kinder zu einer forschenden Auseinandersetzung mit ihrer Lebenswirklichkeit zu führen. Experimente eignen sich besonders gut, um Staunen zu wecken, Anwendungen auszuprobieren und problemorientiert Neues zu entdecken. Sie ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, aktiv, selbstbestimmt und kreativ zu lernen. Aus diesem Grund haben wir einen eigenen Science-Room eingerichtet.
In diesem Raum können die Kinder – nachdem sie eigene Hypothesen formuliert haben – selbstständig Experimente in den Bereichen Biologie, Physik und Chemie durchführen. So führen wir sie spielerisch und gleichzeitig fachlich fundiert an wissenschaftliches Arbeiten heran.
In den letzten Jahren wurden zahlreiche Forscherboxen angeschafft, teils aus dem Schulbudget, teils durch Sponsoring aus der Wirtschaft oder vom Elternverein. Zu den Themenbereichen zählen unter anderem Magnetismus, Elektrizität, Wasser, Luft, Schall, Brückenbau und einfache chemische Experimente.
Neu: Mini-MINT-Woche
Ein besonderes Highlight heuer ist unsere Mini-MINT-Woche, die speziell zur Förderung von Mädchen im technischen Bereich entwickelt wurde. Unsere Schülerinnen dürfen dabei mit Metall-, Bau- und Holzkoffern arbeiten, eigene Werkstücke herstellen und ihr technisches Können unter Beweis stellen. Dadurch gewinnen sie wertvolle Einblicke in handwerkliche und technische Berufe und stärken gleichzeitig ihr Selbstvertrauen in diesen Bereichen.
Wir möchten allen Kindern – und besonders den Mädchen – die Chance geben, ihre Begeisterung für Naturwissenschaft und Technik zu entdecken und weiterzuentwickeln.
Musik
Musik und Rhythmik haben an unserer Schule einen hohen Stellenwert. Jeden Morgen treffen sich alle Kinder im Turnsaal, um gemeinsam ein neues Lied zu singen. Durch unser vielfältiges musikalisches Angebot wurde unsere Schule mit dem Siegel „Singende, klingende Schule“ ausgezeichnet.
​
Chor der VS7 Landskron
Seit vielen Jahren gibt es bei uns die Unverbindliche Übung Chor. Der Chor gestaltet mit Freude und Einsatz verschiedene schulische Veranstaltungen und kirchliche Feiern musikalisch mit. Im vergangenen Jahr nahmen die Chorkinder beispielsweise begeistert an der 10. Oktober-Feier der Stadt Villach teil. Die Leitung des Chores liegt aktuell bei Klaudia Gschwandtner. Unser Ziel ist es, durch das regelmäßige Singen die Freude an Musik bei den Kindern zu wecken und zu fördern.
​
Bläsergruppe
Seit dem Schuljahr 2013/14 gibt es an unserer Schule eine Bläsergruppe. Sie wurde bis zum Schuljahr 2024/25 von Frau Anna Oswald betreut. Ab dem Schuljahr 2025/26 wird die Bläsergruppe von Frau Anja Marinelli geleitet und in Kooperation mit der Musikschule Villach organisiert. Lehrerinnen und Lehrer der Musikschule Villach unterrichten die Instrumente Klarinette, Saxophon, Trompete, Posaune, Bariton und Tuba. Schon nach wenigen Monaten Unterricht können die Kinder erste kleine Konzerte, wie das Weihnachtskonzert, gestalten. Darüber hinaus treten sie auch bei Veranstaltungen der Musikschule Villach auf und sammeln wertvolle Bühnenerfahrung.
Gesundheit
Schulische Gesundheitsförderung soll dazu beitragen, dass die Schülerinnen und Schüler sich gesund entwickeln können, das Lehrpersonal sich bei seiner Arbeit wohlfühlt und das Schulklima und der Schulalltag für alle gesund gestaltet sind.
Schulische Gesundheitsförderung schafft auf der einen Seite schulische Rahmenbedingungen, die Gesundheit ermöglichen (z.B. durch die Entwicklung von gesunden Angeboten, die Verbesserung des Schulklimas oder die Aufnahme von Gesundheit in das Schulleitbild). Auf der anderen Seite erhöht Schulische Gesundheitsförderung individuelle Gesundheitskompetenzen von Schülern Lehrern durch mehr Wissen über Gesundheit, ein gesünderes Verhalten, eine verbesserte Integration in das Schulleben, mehr Selbstvertrauen etc.
Mit Hilfe dieses Projektes wollen wir das Gesundheitsbewusstsein unserer Schülerinnen und Schüler verbessern. Sie lernen, Verantwortung für den eigenen Körper und dessen Gesunderhaltung zu übernehmen.
Wasser
Wir sind sein einigen Jahren eine "Wasserschule", das heißt wir versuchen den Kindern und Eltern den Vorteil des Wassertrinkens zu vermitteln und vermeiden es, gesüßte Getränke anzubieten bzw. bitten die Eltern, den Kindern keine gesüßten Säfte zur Jause mitzugeben.
Ernährung
Schülerinnen und Schüler aller vier Schulstufen sollen wissen, wie wichtig eine gesunde Jause für den eigenen Körper und dessen Leistungsfähigkeit ist. Dadurch können sich auch die Essgewohnheiten der Kinder zu Hause ändern.
Bewegung
In einer bewegungsorientierten Unterrichtsgestaltung werden unter anderem rhythmische Übungen, Haltungsturnen und kinesiologische Übungen miteingebunden. Außerdem wird das Gewicht der Schultaschen laufend kontrolliert, um Rückenproblemen vorzubeugen.
Psychosoziale Gesundheit
Gegen Stress und Anspannung unserer Schülerinnen und Schüler setzen wir vermehrt Stilleübungen, Phantasiereisen und weitere Entspannungsübungen ein.
Nutzen der Schulischen Gesundheitsförderung
-
Schüler entwickeln eine positivere Einstellung zur Schule, mehr Gesundheit und Wohlbefinden
-
Lehrer gewinnen mehr Motivation und Erfüllung im Beruf, mehr Gesundheit und Wohlbefinden
-
Eltern dürfen mit besseren Leistungen ihrer Kinder sowie einer höheren Unterrichtsqualität rechnen; auch ihr Wissen sollte sich erweitern
DAZ
DAZ (Deutsch als Zweitsprache) Betreuung in der VS7
Unsere Schule besuchen einige Kinder, die eine andere Muttersprache als Deutsch sprechen. Sie bekommen gezielte Förderung in sogenannten DAZ Kursen, die Frau Mag. Dr. Kathrin Greibl hält. Organisiert sind diese Kurse ganz individuell nach den Kenntnissen der Kinder, abgestimmt werden diese auf den Unterricht in der Gesamtklasse.
In der Kleingruppe macht der Unterricht viel mehr Spaß. Man kann auch besser auf das zu fördernde Kind eingehen. Unsere Schützlinge lieben diesen pädagogisch sehr wertvollen Unterricht und genießen die Abwechslung!